Les micro-crèches adhérentes du GIE disposent d'un socle commun qui est le projet d'établissement mais d'une complète autonomie quant aux choix des thématiques, des intervenants extérieurs et de la construction du projet pédagogique avec les familles.

Les micro-crèches sont composées de 4 professionnelles diplômées d'un CAP AEPE ou d'un diplôme d'Etat d'Auxiliaire de

puériculture.

Chaque équipe de crèche est placée sous la responsabilité d'une directrice de pôle.

Les directrices de pôles sont obligatoirement titulaires d'un diplôme d'Etat d'EJE (Educatrice de Jeune Enfant) ou d'AP (auxiliaire puéricultrice) avec une expérience significative de gestion d'équipes et d'EAJE (Etablissement d'Accueil du Jeune Enfant).

La directrice de pôle pilote au maximum 3 équipes, conformément aux décrets ministériels.

La directrice de micro-crèche assure la gestion globale de la structure (12 enfants maximum au sein d'une micro-crèche), dans le respect du projet pédagogique, des obligations réglementaires et des attentes des familles. Elle est garante de la qualité de l’accueil, de la sécurité, du développement et du bien-être des enfants.

 Missions principales

1. Direction et gestion de la structure

• Assurer la conformité réglementaire (PMI, CAF, législation sociale et sécurité).

• Gérer les inscriptions, les contrats et les relations avec les familles.

• Suivre le budget, les achats et les relations avec les prestataires.

• Élaborer et mettre en œuvre le projet d’établissement et le projet pédagogique.

2. Encadrement de l’équipe

• Manager et coordonner l’équipe (auxiliaires de puériculture, CAP AEPE, apprentis).

• Organiser les plannings et gérer les absences.

• Favoriser la formation continue et l’accompagnement professionnel.

• Veiller au respect des bonnes pratiques professionnelles.

3. Accueil et accompagnement des enfants et familles

• Garantir un accueil individualisé et bienveillant.

• Assurer un suivi du développement, du bien-être et de la sécurité des enfants.

• Créer une relation de confiance et de collaboration avec les parents.

• Participer aux temps d’accueil et de soins si nécessaire.

4. Qualité, hygiène et sécurité

• S’assurer du respect des protocoles d’hygiène, de sécurité et de santé.

• Mettre en place des procédures et contrôler leur application.

• Assurer le suivi des normes alimentaires et d’entretien des locaux.

• Gérer les situations d’urgence et les protocoles médicaux.

L’Éducateur(trice) de Jeunes Enfants est garant(e) du projet éducatif et pédagogique de la structure. Il/elle accompagne le développement global, l’éveil, l’autonomie et la socialisation de l’enfant, en lien avec sa famille, et contribue à la qualité de l’accueil au sein de l’équipe pluridisciplinaire.

Missions principales

1. Accompagnement de l’enfant

• Mettre en place un environnement sécurisant, stimulant et adapté aux besoins de chaque enfant.

• Observer, analyser et favoriser le développement global (psychomoteur, affectif, cognitif, social).

• Favoriser la socialisation, l’autonomie et l’épanouissement individuel.

• Garantir le respect du rythme de vie de chaque enfant.

2. Conception et mise en œuvre du projet pédagogique

• Élaborer, mettre en place et évaluer le projet pédagogique en cohérence avec le projet d’établissement.

• Proposer des activités éducatives et ludiques adaptées aux différents âges.

• Veiller à la cohérence des pratiques professionnelles au sein de l’équipe.

• Participer à l’innovation pédagogique et à l’amélioration continue de la qualité éducative.

3. Accompagnement des familles

• Accueillir, écouter et soutenir les parents dans leur rôle éducatif.

• Favoriser une relation de confiance basée sur le respect et la communication.

• Proposer des actions de soutien à la parentalité (ateliers, échanges, conseils).

4. Travail en équipe

• Animer et coordonner l’équipe éducative autour du projet pédagogique.

• Assurer la transmission d’informations entre les professionnels.

• Accompagner et former les stagiaires, apprentis et jeunes professionnels.

• Participer aux réunions d’équipe et de réflexion pédagogique.

5. Suivi qualité, hygiène et sécurité

• Veiller à l’application des protocoles d’hygiène et de sécurité.

• Participer à la mise en place d’actions de prévention santé et bien-être.

• Observer et signaler toute situation préoccupante relative à l’enfant.

 Compétences 

• Solides connaissances en développement de l’enfant et pédagogie.

• Capacité d’observation, d’analyse et d’adaptation.

• Compétences en communication, écoute et relationnel.

• Aptitudes au travail en équipe et à la coordination.

• Sens des responsabilités et de l’organisation.

L’auxiliaire de crèche participe à l’accueil, à l’accompagnement et au bien-être des enfants confiés à la structure, sous la responsabilité du/de la référent(e) technique ou de la direction. Il/elle contribue au développement, à l’éveil et à la sécurité des enfants, dans le respect du projet pédagogique.

Missions principales

1. Accueil et accompagnement de l’enfant

• Accueillir l’enfant et sa famille avec bienveillance et respect.

• Accompagner l’enfant dans les gestes de la vie quotidienne (repas, change, sommeil, hygiène).

• Assurer la sécurité affective, physique et psychologique des enfants.

• Observer et rendre compte de l’évolution et des besoins des enfants.

2. Activités éducatives et d’éveil

• Proposer et animer des activités ludiques adaptées à l’âge et au développement de l’enfant.

• Participer à l’aménagement et à l’entretien des espaces de vie.

• Favoriser l’autonomie, la socialisation et l’éveil sensoriel.

• Veiller au respect du rythme de chaque enfant.

3. Hygiène et sécurité

• Appliquer et respecter les règles d’hygiène et de sécurité de la structure.

• Assurer l’entretien courant du matériel, des jouets et des locaux.

• Appliquer les protocoles en vigueur (hygiène, santé, sécurité alimentaire).

4. Travail en équipe et communication

• Collaborer avec l’ensemble de l’équipe éducative.

• Participer aux réunions d’équipe et à la réflexion pédagogique.

• Transmettre les informations aux parents et à la direction avec professionnalisme.

Compétences 

• Connaissance des besoins fondamentaux de l’enfant (sécurité, santé, développement).

• Capacité d’observation, d’écoute et de bienveillance.

• Sens du travail en équipe et du relationnel avec les familles.

• Respect des règles d’hygiène et de sécurité.

• Créativité et dynamisme dans l’animation d’activités.